É indiscutível o impacto que a tecnologia tem na
sociedade. No final da 2ª Guerra Mundial teve inicio
um processo de desenvolvimento tecnológico que até aos nossos dias não tem vindo a parar. A informação tem vindo a surgir em diferentes
formatos e o seu acesso nunca foi tão facilitado.
A biblioteca escolar tem de evoluir diversificando as fontes de informação e assegurando novos serviços . A possibilidade de acesso ao material da biblioteca sem a necessidade de recorrer fisicamente ao espaço da mesma é muito positiva para os alunos.No vídeo :
é abordada a questão dos recursos humanos poderem inclusive trabalhar a partir de casa, utilizando as novas tecnologias para estarem ao serviço das bibliotecas.
Nas escolas, deve haver uma ligação, o mais estreita possível com a escola e com a sala de aula, desenvolvendo um trabalho permanente com alunos e com professores.
As TIC na biblioteca deverão ter uma função transversal, relacionando-se com prestação de serviços de informação à comunidade escolar, às atividades de ensino, a iniciativas extra-curriculares, quer mesmo relacionadas com a gestão.
O aluno deve ganhar autonomia e ser incentivado a interrogar, pesquisar e dinamizar o seu próprio processo de ensino aprendizagem. O aluno recorre à biblioteca para dar resposta às suas investigações e esta deve estar preparada para recebê-lo, assumindo uma postura dinâmica assente numa realidade digital.
A escola deve utilizar as TIC e as suas ferramentas como forma de ir ao encontro das expectativas dos seus alunos. O aluno não está limitado à informação que recebe nas salas de aula, e o acesso aos conteúdos já não está restrito ao espaço físico de bibliotecas.
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(1) - in Figueiredo, Marina Barros e Cunha, Thiago M. O impacto da Web 2.0 nas Bibliotecas Escolares das escolas secundárias do concelho de Lisboa.
Com um acesso cada vez maior à
informação, o papel da Biblioteca escolar (BE)
no auxílio na busca de informação urge.
"Se esta não acompanhar a
evolução das TIC tão evidente na vida dos alunos e
necessária para sobrevivência na Sociedade da
Informação, tem tendência a não corresponder às
expectativas destes mesmos alunos." (1)
A biblioteca escolar tem de evoluir diversificando as fontes de informação e assegurando novos serviços . A possibilidade de acesso ao material da biblioteca sem a necessidade de recorrer fisicamente ao espaço da mesma é muito positiva para os alunos.No vídeo :
Library of the Future in Plain English
é abordada a questão dos recursos humanos poderem inclusive trabalhar a partir de casa, utilizando as novas tecnologias para estarem ao serviço das bibliotecas.
Nas escolas, deve haver uma ligação, o mais estreita possível com a escola e com a sala de aula, desenvolvendo um trabalho permanente com alunos e com professores.
As TIC na biblioteca deverão ter uma função transversal, relacionando-se com prestação de serviços de informação à comunidade escolar, às atividades de ensino, a iniciativas extra-curriculares, quer mesmo relacionadas com a gestão.
O aluno deve ganhar autonomia e ser incentivado a interrogar, pesquisar e dinamizar o seu próprio processo de ensino aprendizagem. O aluno recorre à biblioteca para dar resposta às suas investigações e esta deve estar preparada para recebê-lo, assumindo uma postura dinâmica assente numa realidade digital.
A escola deve utilizar as TIC e as suas ferramentas como forma de ir ao encontro das expectativas dos seus alunos. O aluno não está limitado à informação que recebe nas salas de aula, e o acesso aos conteúdos já não está restrito ao espaço físico de bibliotecas.
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(1) - in Figueiredo, Marina Barros e Cunha, Thiago M. O impacto da Web 2.0 nas Bibliotecas Escolares das escolas secundárias do concelho de Lisboa.
